Módulos de segundo semestre 

ENFERMERÍA 

Carreras de formación Básica 

CAEP- Comunicación en los Ámbitos Escolar y Profesional 

Se imparte en el segundo semestre y corresponde al núcleo de formación básica, para todas las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. En la primera unidad, el alumno elaborará discursos orales y escritos como un proceso cognitivo y de interacción a lo largo de la vida que le permitirá transmitir sus saberes en sus diferentes contextos; en la segunda unidad desarrollará la competencia lectora de textos narrativos, experimentando las posibilidades creativas que brinda el lenguaje escrito y demostrando originalidad y conocimiento de la lengua y la tercera unidad desarrollará la competencia lectora de textos periodísticos y científicos, mediante el análisis de su intención comunicativa, estructura y recursos discursivos que le permitan enriquecer su conocimiento y asumir una postura crítica ante este tipo de hechos

IBIO- Identificación de la Biodiversidad 

Tiene como finalidad, que el alumno aplique las competencias en ciencias experimentales de la biología, identificando a los seres vivos y su comportamiento en diferentes ámbitos y sea capaz de proponer soluciones a  problemas ambientales-sociales en su entorno cercano. Con el fin de lograr lo anterior, el módulo contendrá tres unidades: la identificación del papel de la biología en la interrelación tecnología-sociedad; la  descripción de la célula y su importancia en los seres vivos y, el cuidado armónico del ambiente con los seres vivos mediante la observación cotidiana  de la interrelación ciencia - tecnología.

ININ- Interacción Inicial en Ingles 

Tiene como finalidad que los alumnos desarrollen las habilidades lingüísticas del idioma inglés, tanto las receptivas: comprensión auditiva, comprensión de lectura; como las productivas: escritura y expresión oral; con el propósito de comunicarse en diferentes situaciones de su vida profesional y personal. El presente módulo esta formado por cuatro unidades de aprendizaje, se conforman como el inicio del desarrollo de la competencia comunicativa en inglés. En cada una de estas unidades, los alumnos conocerán las estructuras lingüísticas y el vocabulario relacionado al tema la misma; estos
contenidos se integran como competencia comunicativa, a través de practicar las cuatro habilidades lingüísticas del idioma. La primera unidad entonces, sitúa a los alumnos en diferentes situaciones formales e informales, en las que deberá presentarse y hablar de sí mismo, su trabajo y su entorno; la segunda unidad introduce al alumno a temas familiares, diferentes lugares en una ciudad y los servicios que se éstas se encuentran; en la tercera unidad de aprendizaje los alumnos conocerán las estructuras y vocabulario para expresar sus opiniones acerca de temas cotidianos como gustos y pasatiempos propios y de otros; y finalmente, en la cuarta unidad el alumno describirá actividades que suceden al momento de hablar, así como organización del tiempo libre.

 REAN- Representación Simbólica y Angular de entorno  

En él se enfatiza, desde esta perspectiva el álgebra y la geometría, con un alto nivel de abstracción, posibilitando la apropiación de conceptos necesarios para acometer la trigonometría Se plantea la resolución de problemas de la geometría plana a través del uso de estrategias individuales y colectivas en el uso cotidiano y aplicación de esta disciplina, incluyendo ejercicios y modelos matemáticos, recuperados de su entorno social inmediato. La trigonometría, necesaria para continuar desarrollando capacidades del pensamiento, utilizará argumentos que faciliten la comprensión de conceptos mediante ilustraciones algebraicas, geométricas y trigonométricas, potencializando el análisis en el ámbito académico, público-gubernamental, privado y social.

MADI- Manejo de Aplicaciones por Medios Digitales 

Está diseñado con el propósito de desarrollar en el alumno las habilidades  necesarias para el entorno relativo al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación específicamente en el manejo de aplicaciones de propósitos múltiples a través de herramientas digitales que permitan el apoyo necesario para el desarrollo de proyectos y la realización de tareas de  control de información, recursos útiles en las actividades que los estudiantes realizan de tipo académicas, profesionales, laborales, sociales, culturales y de la vida cotidiana. Para ello, el módulo está conformado por dos unidades de aprendizaje. La primera unidad considera la aplicación de herramientas tecnológicas para el control de datos y diseño de imágenes en la administración y la producción; por otra parte la segunda unidad, aborda las herramientas digitales como instrumento para la elaboración y difusión de proyectos formulados y aplicados a su carrera, donde se estimule el intelecto y la creatividad.

Carreras de Formación Profesional

 ENPR-Enfermería Propedeutica 

El módulo Enfermería propedéutica, se imparte en el segundo semestre y corresponde al núcleo de formación profesional de la carrera de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Enfermería general. Es fundamental, ya que contiene elementos para reflexionar sobre su práctica
profesional, la teoría y metodología que sustentan las bases y principios científicos que obligatoriamente se deberán de aplicar durante toda la carrera a  través del desarrollo del proceso de atención de enfermería, así mismo, el alumno se iniciará en el campo asistencial a través del desarrollo de actividades, las cuales requieren de la aplicación y realización de procedimientos de un nivel medio de complejidad con elemento humanístico, científico y técnico que contribuyen en gran medida para que el alumno cuente con el fundamento y defienda su postura ante una toma de decisiones que tendrá que enfrentar ante diferentes situación de la vida diaria, a lo largo de su desarrollo académico e incluso en su vida personal, todo ello, encaminado a  lograr un ejercicio exitoso en la vida profesional la cual estará dirigida a satisfacer las necesidades y demandas de salud que la sociedad actual requiere.

IDEF- Identificación de la estructura y función del cuerpo 

Tiene como finalidad, que el alumno describa e identifique, la estructura del cuerpo humano en sus niveles celular y anatómico caracterizando sus principales funciones, a fin de aplicar el conocimiento a su profesión.Para ello, el módulo está conformado por dos unidades de aprendizaje. La primera unidad aborda la estructura y funciones básicas de la célula, así como una introducción a la topografía humana. La segunda unidad integra la anatomía y fisiología de los principales aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano, que permitirá al alumno adquirir un marco de conocimientos, desde el cual podrá realizar diversos procedimientos y técnicas derivados de su práctica profesional.

IPSE- Identificación del Proceso Salud Enfermedad 

Tiene como finalidad, que el alumno identifique y describa los factores condicionantes que determinan el proceso salud – enfermedad desde una perspectiva ecológica e integral, a fin de participar y colaborar con el equipo multidisciplinario en acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Para ello, el módulo está conformado por dos unidades de aprendizaje. La primera unidad ofrece elementos al alumno para contextualizar el binomio salud – enfermedad como un proceso biológico, social e histórico, dentro de un marco ecológico, que le permitirá desarrollar habilidades para identificar los factores de riesgo que intervienen en el desarrollo de la enfermedad y actuar en consecuencia para su prevención, fomentando estilos de vida saludables, la segunda unidad está diseñada para desarrollar sus capacidades de integración al equipo epidemiológico y contribuya desde su nivel de competencia con acciones de control de enfermedades transmisibles.